2026年7月1日，应花都小萤星王校长诚挚邀请，精壹思辨创始人Echo柏士雄老师赴花都图书馆，为中外英语教师开展了一场英语演讲专项师训。
从公共演讲的核心逻辑到故事模型的课堂应用，从即兴表达的实战技巧到教育本真的信念共鸣，现场互动热烈，思维深度碰撞，共同探寻英语演讲与思辨教学融合的路径与力量。
从表达本质出发，看见教学的新可能
本次培训围绕“公共演讲的核心逻辑”展开。
Echo老师首先打破了大家对演讲的刻板印象：
“演讲不是抑扬顿挫的表演，更不是机械的背稿念诵，其本质是传递有价值的观念。”
他结合历史经典案例，拆解了演讲的双重意义：
于外，创造势能，输出影响；于内，强化认知，知行合一。
Echo老师指出，许多人“知道却做不到”，根源在于认知停留在碎片层面，而表达的过程，本身就是梳理思维、坚定信念的过程。这让不少一线老师深有共鸣：“以前总觉得演讲是比赛专属技能，今天才意识到，课堂上把知识点讲得让学生听得进、记得住，本质上就是一场微型演讲。”
从故事模型切入，掌握表达核心方法
“谁会讲故事，谁就拥有全世界。”
Echo老师借柏拉图之言，点明了本次培训的核心——故事力。
培训深入讲解了三类实用故事模型：通过“冲突与选择”刻画人物，借助“经历与象征”建立深层共情，运用“价值传递”实现对他人的指引。
同时，现场引入了国际通用的“英雄之旅”5C结构，为创作逻辑清晰、感染力强的演讲稿提供了标准化路径。
随后的“我曾经”生命故事挖掘练习，更让老师们在自我探索中，切实体会到了故事教学的魅力与深度。
从方法到落地，让表达训练可复制
除了理念层面的启发，本次培训更给了老师们可直接落地的教学抓手。
针对老师们最头疼的“即兴演讲”难题，Echo老师提出了颠覆性观点：所有即兴演讲，本质上都是背稿演讲。
核心是提前储备“表达钩子”——可以是个人独特经历、经典文本、时事热点、日常观察，同一个故事可以适配任意主题。
现场Echo老师用自己在台湾交换时被面馆老板华叔帮助的亲身经历，先后勾连了“文化差异”“哈利波特”“健康”甚至“外星人探索”十几个完全不同的主题，流畅自然的衔接让全场惊叹。
在表达基本功训练方面，培训系统梳理了包含口部操、气息控制、共鸣训练在内的科学练声体系，以及肢体语言运用法则。
将抽象的“表现力”转化为可拆解、可训练的具体指标，为日常教学提供了极具操作性的抓手。
以信念为锚，抵达教育本真
师训尾声，Echo老师提到了表达者最重要的内核：信念感。
“好的演员用生命演戏，好的老师用生命教学，好的演讲者首先是行动者——你怎么想就怎么说，怎么说就怎么做，你的表达自然会带着力量。”
这句话也戳中了在场所有老师的内心：
我们教学生表达，本质上不是教他们“怎么说漂亮话”，而是教他们整理自己的思考、真诚地传递价值，最终实现“以生命影响生命”。
特别鸣谢，期待再会
感谢花都小萤星王校长的盛情邀请，感谢每一位专程赴会的中外教老师。现场那些热烈讨论的瞬间、分享故事时湿润的眼眶、突破表达时绽放的笑颜，都让这场师训不止是一次技能培训，更是一次教育者之间的温暖共振。
精壹思辨自2017年成立以来，始终专注于青少年思辨与表达能力的系统培养，我们相信，表达不是孤立的技巧，思辨也不是抽象的概念，二者的结合，才能真正帮孩子建立面向未来的核心素养。
愿我们始终以表达为翼，以热爱为光，在教育这条路上，彼此照亮，共同前行。